我們并不認為擁有好的成績就是學霸, 成績不能衡量學生的學習能力,尤其在一二年級,是孩子的學習能力差異性最大,但學習成績差異性最不明顯的階段,在這個時間沒有提升孩子的學習能力,到三四年級成績就開始顯現出差距。 樂朗樂讀的教材源于香港,我們倡導輕松學習是學霸,學習能力可以簡單理解為學習效率,在單位時間內吸收,記憶,存儲,加工和應用信息的能力,學習效率越高,學習能力越強,學習越輕松。

如果把知識比喻成食物,那學習能力就可以看成是消化系統,過多的食物的攝入,不僅不能提高消化系統功能,反而會適得其反。

很多家長過于關注成績,而忽略了學習能力的重要性,只通過補習知識來提高孩子的成績,使很多孩子的童年在補習生活中度過,錯過了提高學習能力的黃金時期。

人的大腦發育在0-3歲完成70-80%,3-6歲完成余下的10%,6-12歲完成剩余的10%,小學階段是提升學習能力的最佳時期也是最后時期。
6-8歲訓練 學習能力提升80-90%;
9-10歲訓練 學習能力提升60-70%;
11-12歲訓練 學習能力提升40-50%;
年齡越小提升效果越明顯。 孩子并不是只在學生生涯的時候需要學習能力,為適應未來世界各類信息的爆發,擁有超強的學習能力為孩子的一生打下堅實的基礎,所以小學生學習能力決定他一生的成績!

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