學習能力可以看成對信息的錄入和輸出能力,錄入能力包括閱讀力(自主閱讀,自動獲取知識信息),記憶力(人們只能應用已經記住的知識)和專注力(專注力持續時間長,決定理解的深度),輸出能力包括表達力(語言信息組織能力),書寫力(寫作能力)和邏輯力(邏輯力表現出來就是思路清晰,語言表達清晰,寫作層次分明)。

小朋友如果錄入能力強,輸出能力弱的表現就是喜歡看書,但不善表達或者沒法書寫出來,肚子里有料,卻抖不出來;

小朋友如果輸出能力強,錄入能力弱的表現就是善于表達,寫字也快,但閱讀效率低,聽課效率低,表現得注意力不集中并且好動;

小朋友的輸入和輸出能力都強的話,吸收知識和運用知識的能力就強。

不得不說優等生們的超強學習能力讓人敬畏,在課堂上能夠邊聽,邊記,邊寫,從不走神,下課不用復習,一遍就過,寫作業神速,從沒有馬虎現象,記單詞,背課文幾遍就搞定,喜歡寫作和表達。

學習能力可以訓練,可以提升,讓孩子學習起來更輕松,擁有超強的學習能力不是不可實現。

由于優等生學習效率高,完成作業對于他們而言真是輕松之舉,他們把大量的時間用在廣泛的閱讀上,而且從不挑食,是書就看。 優等生們樂于做讀書筆記,整理思路,樂于和人分享他從書中領悟的真知灼見和奇聞趣事。

所以優等生們不用補習,不陷入題海戰術之中,他們超強的學習能力使他們涉獵的面更廣,為今后的學習打下堅實的基礎。

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